一、专业概况
信息安全专业为江苏省特色专业，培养从事信息安全技术研究、安全硬软件系统研发、信息系统安全评估与分析等方面工作的高层次、高素质的复合型和创新型科学研究和工程技术人才。
信息安全的发展迫切需要大量专门的高精尖人才，特别是航空、航天、民航等领域的人才，为此我校早在2002年就设立了信息安全专业，成为国内最早建设该专业的高校之一。2016年，该专业在全国首批获得网络空间安全一级学科博士点。2017年，该专业成为全国首个通过工程教育专业认证的信息安全专业（图1）。现阶段，我校信息安全专业致力于国家安全、航空、航天、民航等领域的网络安全、应用密码学、信息对抗、信息系统安全、可信软件、数据安全等方面的研究和教学，由多位国内知名专家领衔，综合实力处于国内领先地位，具有较强的影响力。
图1 信息安全专业历史沿革
特色优势：
1.信息安全专业于2016年申请国家工程教育专业认证，并在2017年上半年完成认证专家进校检查，通过专业认证，南航成为本专业全国首个通过专业认证的高校。
2.立足国防、服务国家信息类产业发展，培养具有解决复杂工程问题能力和复杂信息安全系统研发能力、具备国际视野和创新精神、终身学习的高素质专门人才。
二、专业建设的创新举措、特色做法
根据学院“系统能力、创新精神、国际视野”的总体人才培养目标，专业持续探索人才培养模式创新，以基层教学组织（课程组）为核心，积极探索教学改革，不断培育高质量教学资源。
（一）以“系统能力”培养为核心的人才培养模式改革
构建了层次递进、深度融合的课程体系，强化教材建设，及时充实教学内容。该体系凸显以“系统能力”培养为核心的人才培养模式，创建了四层次递进、软硬件融合贯通的创新人才培养课程体系（图2），呈现出贯穿、协同、创新三大特色，培养具有系统观、能够进行软硬件协同设计的高素质创新人才。开设了信息安全前沿与挑战、漫游网络世界等12门新生研讨课和学科拓展课。获批国家一流本科课程2门，出版省部级及以上规划教材8部。
图2 创新人才培养课程体系
本专业以信息安全需求为出发点，紧扣行业对信息安全人才的核心诉求，根据需求牵引、问题驱动的总体原则，形成以复杂信息安全系统工程问题为核心的信息安全系统能力培养模式，培养具有责任意识、创新精神、国际视野、人文情怀，树立并践行社会主义核心价值观，具有良好科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德，掌握数学与自然科学基础知识、信息安全相关基础理论与应用知识，具有较强研发能力，具备信息安全技术实践和项目组织的经验，在创新意识、团队精神以及外语运用能力等方面有良好的素养，能够跟踪信息安全前沿发展，理解信息安全技术发展对社会的影响，适应技术进步和社会需求变化的高素质人工智能人才。再通过质量监控机制、校企协同平台予以落实，以人才培养毕业要求达成度评价反馈实现“目标驱动、课程支撑”的闭环反馈，助推培养模式持续迭代。
（二）面向信创协同创新能力培养的信息安全信创实验室建设
开发信创特色课程。针对信创行业实际应用场景，与信创企业联合开发推出信创特色课程12门，其中，南京中孚与南航共建信创特色课程3门（图3）。课程建设分为两条线，一方面在日常教学时，穿插引用企业特色实践内容，实行场景教学，加深学生对理论知识的理解与运用；另一方面，利用暑期或周末，开设企业工程实践实训选修课程，培养学生的实操能力。依托信创课程的建设，将企业课题引入课堂，进一步培养学生的创新实践能力，提高学生在信创领域的竞争力。
落实信创人才培养。信创实验室积极开展育人平台建设，全面贯彻落实面向产出的人才培养理念，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，深入推进产学研协同育人模式，构建产教融合信创生态，从课程大纲、培养方案、实习实践、课程质量等多维度开展实践教学改革，现已获批工业和信息化部校企协
同育人示范基地。在这些培养体系和培养平台的支持下，学生越来越倾向于在中孚、中科曙光等信创企业就业，学生质量受到企业好评。信创实验室12门特色信创课程的授课学生约852人次，另组织200余名学生参加信创企业实训；2023年度毕业生在信创行业就业的学生总数约41人。
图3 南京中孚-南航共建课程授课现场
实施信创课题攻关。信创实验室从安全云平台、密码及区块链等方面开展信创课题研究，完成4项高端软件关键技术突破和产业化重点方向关键技术突破。南京中孚信息技术有限公司牵头组织安全云平台技术研究，南京航空航天大学牵头组织密码及区块链等技术研究。
（三）基于课程组建设的教学能力提升与教学资源培育
构建课程团队，深入开展教育教学研究活动。以学科团队为支撑组建专业课程团队，采用共同学习、共同研讨、共同备课的方式，将立德树人与课程内容有机融合。获批“计算机系统能力培养”工信部研究型教学创新团队，省部级教学改革项目11项。“网络安全”“嵌入式系统原理及应用”获评国家一流课程，“面向对象C++程序设计”课程获批国家级精品在线开放课程；近三年获批江苏省重点教材4部（图4）。课程团队的教学研究经验与成果已在在省内外高校推广，多次在国内计算机教学会议中做主题报告。
图4 国家一流课程和教材
全方位开展研讨培训，推进专业内涵建设。学院多层面开展研讨交流，组织课程组研讨、教师培训、专业建设研讨、班主任培训等活动，推动教职工全员参与评建工作（图5）。通过课程组与专业建设研讨交流，厘清课程在课程体系中的定位，明确课程间的衔接及课程目标，优化课程教学内容、讲授方式及考核方式，找寻存在的不足，提出改进建议。通过班主任与辅导员联席会，加强双方在工作中的沟通交流，共同研析问题，将育人工作做得更有重点、更有亮点，汇聚育人合力，提升育人实效。
图5 教学培训与研讨
打造特色教学资源，支撑专业持续改革。与南京中孚信息技术有限公司联合申报并获批江苏省信息技术应用创新实验室项目。基于南京中孚信息技术有限公司与南京航空航天大学多年的产教融合协作基础，融合南京中孚信创产品优势，借助企业教学资源，支撑专业建设的持续改革，提升产教融合教学能力，在生态构建、技术创新、应用示范、人才培养等方面开展深度合作，解决企业科研和生产中的技术问题，培养优秀人才。
三、专业建设成效
（一）强化思政教育，树立专业学生国防报国的理想信念
依托学校开展“爱国奋斗·南航担当”校友思政公开课，邀请包括C919大型客机总师吴光辉、“鲲龙”AG600总设计师黄领才、军事科学院副院长梅宏院士等在内的杰出校友开设思政课，引导学生深入研究、不断开拓创新，为国防事业做出自己的贡献（图6）。
成立“文工融合课程思政基地”，在网络安全、技术伦理等方面引导学生合理合法利用信息技术。
图6 思政公开课
（二）紧跟国际标准，以OBE理念实施“以本为本”，顺利通过工程教育专业认证
本专业持续跟踪ACM和IEEE制定的计算机课程体系指南，结合新工科建设需求，形成“既强调厚基础和宽口径，又兼顾专业特色”的信息安全专业人才培养模式，强调学生工程实践能力和国际化视野的培养。2017年，信息安全专业通过工程教育专业认证，为全国首个通过工程教育专业认证的信息安全专业。
以认证为契机，南航在推动计算机类专业系统能力的培养过程中起到重要作用，是全国计算机类专业系统能力培养试点高校、江苏省工作组长单位，联合出版的《培养计算机类专业学生解决复杂工程问题的能力》在全国形成较大影响。
（三）积极推动课堂教学和实践训练改革，学生创新成果丰硕
构建“校企协同命题、师生互动选题、科教融合答题”的信息安全系统能力培养实践新模式。充分使用雨课堂等信息技术工具改进教学，提升课堂交互效果。拥有国家级工程实践教育中心、工信部实验教学中心、江苏省工程实践教育中心以及各类企业实践基地，为信息安全专业实践教育奠定了坚实的基础（图7）。“计算机系统能力在线虚拟实验项目”“信息安全在线虚拟仿真实验”获批江苏省“优质在线虚拟仿真实验教学项目”。
图7 实践基地和课程合作企业
（四）强化学生学习过程管理，不断激发学生学习兴趣和潜能
通过校、院两级管理机构，建立学生学习过程质量的监控机制，对学生的学习效果进行及时有效的监控、评估和反馈。通过学业导师发布的各类科创项目，不断激发学生专业学习的兴趣，挖掘学习潜能。学生在国内外重大赛事中取得佳绩，如ACM-ICPC亚洲金奖并入围全球总决赛，“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛一等奖，CCSP竞赛金奖（图8）。
图8 学生重大赛事获奖