【一流专业】国际经济与贸易

一、专业概况

（一）历史沿革

1993年设置工业外贸本科专业，2001年更名为国际经济与贸易，2005年获批应用经济学一级硕士学位授权点，2021年被评为国家一流本科专业。本专业在2021年软科排名中列B+，是长三角地区和“航空、航天、民航”（三航）产业国贸精英的重要培养基地。

（二）专业定位

坚持立德树人根本任务，培养适应国家“一带一路”倡议和长三角一体化发展战略需要的复合型、高素质经济与贸易专门人才，建设国家级一流本科专业。

（三）特色优势

传承理工特色，夯实数理基础。通过开设大学物理、军工实习等课程，夯实数理功底。获批工信部研究型教学创新团队1个，近三年学生平均升学率36%，在知名期刊发表学术论文20余篇。

坚守国际化特色，强化跨学科人才培养。促进国贸与“三航”的合理交叉，培养复合型国际化人才。本专业具有海外经历的老师占74.2%，全职外籍教师2名；建成9门全英文教学课程，2019年海外交换生达19.6%，出国深造达24.3%。

推广师生从游，提升科创水平。通过学业导师制、教授开放日、经济学社、主题创新区等渠道，推进“普惠+精英”科创竞赛体系建设。涌现中国大学生自强之星标兵等典型，获省部以上奖项60余项、创新项目30余项。

二、专业建设的创新举措、特色做法

（一）人才培养模式方面

1.始终将立德树人放在首位，培养具有责任意识、创新精神、国际视野和人文情怀的经济与贸易专门人才。以学生成长需要为出发点，依据本专业学生入校的“适应期→发展期→拔尖期→成熟期”链式成长模式，全过程设计育人矩阵图。

2.以精品课程和教材建设为牵引，以科教持续创新为动力，结合专业特色，通过党政文化启航、名师大家导航、教研育护航等具体举措，构建专业建设“三全育人”理论框架，谋划全方位育人路径链。

3.践行“产教融合”，切实创新实践育人途径模式。加大国际经济与贸易专业实践类课程比重，丰富实践育人活动载体和创新思政课程、专业课程等相关课程的相关实践配套活动。

（二）教学模式改革方面

1.实施“双式联动”（“知识讲授式”和“问题压迫式”）教学模式改革，提高学生理论联系实际的意识和能力。根据各种课程的性质，探索多种有效的教学模式，坚持以国际经济和外贸企业实际问题为导向（科研项目、外贸企业实际问题和学生日常生活的问题三结合，低年级学生以学生的日常生活问题为主，中年级以企业实际问题为主，高年级学生穿插纵向科研）、以能力提升为目标的综合化、立体化的教学方式。

2.面向社会热点现实问题，采取多种途径培养和提升学生的综合创新能力。针对不同的学生个体，因人而异、因时而异，积极启发和诱导，提供不同层次的培养形式。面向国际经济和外贸企业现实问题，教师不断提炼和升华成各类型课题，根据问题的特点进行创新知识的模块化分类，如分成理论性、方法性和应用性等；师生共同研讨筛选，形成按照问题、难度分类的创新项目库。针对基金的项目，重在训练学生研究规范性，设立专项基金鼓励本科生参加国际学术会议交流，拓展国际化视野；针对竞赛的项目，重在凝练创新思想，训练学生的综合表现力；针对创业的项目，提供环境进行孵化，重在训练实际项目运作能力。

（三）教学团队建设方面

1.以社会重大需求牵引的“焦点课程”为主体，打造具有国际竞争力的特色课程群教学团队。以特色课程群搭建教学团队，引进与培养相结合，优化教师结构，强化团队成员的学习能力与创新能力，打造一支年龄、职称、学科结构合理的优秀师资队伍。根据品牌专业建设要求，明确特色方向，构建“宏观经济学”“国际贸易学”“计量经济学”等理论教学团队，和“经济问题研究”“国际贸易实物”“跨境电商”等实践教学团队。

2.以“国际交流合作”和“实践能力提升”为牵引，培养一批具有国际视野、实践能力突出的骨干教师队伍。将团队骨干教师造就成为国内外有影响的专业带头人，尤其重视团队带头人的培养工作。遴选国内外知名大师作为团队骨干的联合导师，积极参加海外知名高校的联合科研与培养工作，以海外知名高校博士学位授予标准严格要求，促进青年教师入选重要人才工程项目和国家、省部级教学名师系列。

（四）教学资源建设方面

1.教材资源

（1）对标“两性一度”建设标准，形成一批有国内外影响力的主干、核心课程教材和教辅资源。立足于学科和专业的优势，依托学院管理定量方法的国家级教学团队，重点规划和开发国际贸易原理、国际贸易实务、跨境电商等核心专业系列教材，重点加强课程体系整体结构优化的研究，持续提升教材质量。

（2）协同开发，开放共享，形成一批国际化的优质视频教学资源。加大与系列教材相配套的教学资源的开发，精心建设以数字化内容和网络化传播为主要特征的立体化教材。围绕宏观经济学、国际贸易原理课程等特色课程群，改革教学方法和手段，开发和形成体系完整的网络教学资料，包括课程教学视频、课辅阅读材料、课程案例、课程习题库等，综合改革课程的教学方式，推进教学内容、教学手段的现代化。

2.实习实践教学资源

（1）依托跨学科主题创新区和多家外贸公司实习基地，实施“科研育人”和“以赛促教”培养模式，打造创新基金-主题创新区-实习基地“三位一体”创新创业训练平台，提升学生科研素养和实践能力。高度重视实践教学环节，增加实践教学比重，积极引入校外实践资源，前瞻性思考企业实践需求和未来发展趋势，构建多层次实践教学体系。

（2）开展国内外知名企业实践基地的建设，依托实验室和实习基地强化实验教学资源条件改善。实施“全面铺开、重点开花”的实习基地建设策略。积极利用MBA、工程硕士、校友等资源，全面启动实习基地建设。鼓励专业教师力量走出校园。编写专业综合实践的配套教材、实习基地的实训教材和开发专业特色的培训教材。借助网络化实验平台和学科科研项目实践来增加专题拓展内容。

三、专业建设成效

（一）人才培养成效

始终将立德树人放在首位，通过“学业导师”、课程思政等方式，培养学生坚韧不拔的品格和社会责任感。阿恩克其获2019“中国大学生自强之星标兵”（全国仅10名），嘎玛白姆获全国优秀共青团员，王小珂获2020全国百名“最美志愿者”，“格桑花·益E课堂”获2018全国大学生公益创业赛金奖，王佳滢等多名学生的抗疫事迹在“学习强国”平台报导。

图1  学生德育机制与成效

（二）实践创新成效

依托4个跨学科主题创新区和7家外贸公司实习基地，实施“科研育人”和“以赛促教”培养模式，打造创新基金-主题创新区-实习基地“三位一体”创新创业训练平台，提升学生科研素养和实践能力。近三年，本专业学生主持创新基金20余项，国家级科研竞赛获奖10余人次，发表国内外期刊论文20余篇；参与挑战杯和“互联网+”等赛事获重要奖项70余人次；获江苏省本科优秀毕业论文2项；近三年平均升学率为33%。

表1  本科生代表性论文

图2  学生科创竞赛获奖

（三）课程与教材建设成效

注重教学内容“高阶性、创新性和挑战度”，突出教材建设先行地位，坚持“精品示范、优化核心、强化特色、与时俱进”，推进线上线下混合式“金课”建设。出版“十一五”“十二五”国家规划教材3部，“十一五”国防特色规划教材1部，国家精品教材1部，省精品教材1部。《国际贸易原理》和《计量经济学简明教程》在省内多所高校使用。建设国家精品在线开放课程1门、教育部来华英语授课品牌课程2门、省高校外国留学生英文授课省级精品课程2门。

图3  核心教材出版

图4  省级以上精品课程建设

（四）教学团队建设成效

成立经济学、国际贸易、计量经济学等多个教学团队，每个团队均有一名教学导师和多名青年教师，建成Economics等9门全英文教学课程，打造了1个国家级教学团队、1个省级教学团队、2个省级科研创新团队，青年教师均主持国家和省部级科研项目。近三年，本专业教师承担省级以上教改课题8项，获国家级教学成果二等奖和省级教学成果二等奖各1项，获省级以上教学竞赛奖3项。

图5  部分教学竞赛获奖