获奖等级：国家级

课程类别：虚拟仿真实验教学一流课程

完成单位：经济与管理学院

课程负责人：朱建军

课程团队其他主要成员：沈洋、黄周春、欧阳林寒、邓晶

一、课程概况

本实验课程旨在培养学生面对重大突发事件时的应急管理与决策能力。通过《应急物资航空运输相机决策与调度虚拟仿真实验》，学生能学习如何评估物资需求、协调供给，并有效利用航空资源进行物资运输。该实验强调系统工程思想和管理科学方法，通过虚拟仿真展现应急物资航空运输的随机性、动态性和复杂性，避免了实体实验的高成本和风险。此外，本实验课程还支持个性化学习和探索，帮助学生理解不同模块间的相互影响，促进全局优化思维。依托南京航空航天大学管理科学与工程优势学科及专业，该实验课程填补了国内高校在航空应急救援管理实践教学的空白，体现了科教融合的实践，有助于培养具有责任感和系统思维能力的人才。

二、课程建设与改革举措

在课程建设与改革举措方面，《应急物资航空运输相机决策与调度》课程采取了一系列创新措施，以提升教学质量和学生的实践能力：

（一）课程思政融合

本实验课程紧扣国家战略需求和社会责任，将思政教育自然融入课程体系中。通过实际应急物资调度的案例分析和决策过程的虚拟仿真，引导学生认识到管理科学的社会价值，增强国家意识和责任感。通过这种方式，课程不仅传授知识技能，还致力于培养具有系统工程视野和社会责任的复合型人才。

（二）教学资源建设

建立了一个包含虚拟仿真实验、互动学习平台和数字资源库的综合教学资源体系。这一体系通过提供丰富多样的学习材料和交互式体验，支持学生的自主学习和深入探索。同时，不断更新和丰富的教学内容确保课程与时俱进，满足教育教学的最新需求。

（三）教学内容创新

课程内容覆盖应急物资航空运输的全流程，包括需求分析、调度策略制定、运输优化等关键环节。通过引入最新的行业案例和研究成果，课程着力于解决实际问题，强化学生的问题分析与解决能力，培养他们的系统思维和创新能力。

（四）教学设计创新

采用问题导向的模块化教学设计，结合虚拟仿真与实际操作，提供了一个理论与实践并重的学习环境。这种设计不仅提高了学生的学习积极性，还加深了他们对应急管理系统工程方法和流程的理解，有效培养了学生的实践操作能力和协作意识。

（五）教学方法多样化

结合线上线下教学模式，本课程采用案例教学、小组讨论和在线互动等多样化教学方法。这些方法有助于学生从不同角度和层面深入理解课程内容，提升他们的批判性思维和问题解决能力。通过模拟实际操作环境，学生能够在实践中学习和应用知识，加强理论与实践的结合。

（六）考核评价体系创新

构建了全面、多元的考核评价体系，不仅考查学生的知识掌握程度，还重视评价学生的实践能力和创新思维。考核方式包括在线测试、项目作业、团队合作评估和模拟实验操作等，确保从多角度全面评估学生的综合能力。

通过这些创新措施和特色做法，有效激发了学生的学习兴趣和创新精神，提升了学生的综合能力和应对复杂问题的能力。这种以学生为中心的建设和改革不仅为学生的全面发展奠定了坚实基础，也为培养符合时代需求的高素质管理科学人才，为国家和社会的发展做出了一定贡献。

三、课程主要特色

作为一门虚拟仿真实验课程，《应急物资航空运输相机决策与调度》的主要特色体现在实践性、探索性和系统性上。

首先，课程通过虚拟仿真实验强化了学生的实践操作经验。在模拟的应急管理环境中，学生可以直接参与到应急物资的调度和航空运输决策过程中，这种沉浸式学习体验不仅帮助学生更好地理解理论知识，也提升了他们处理实际问题的能力。

其次，课程设计注重探究性学习。学生需要根据应急情况分析物资需求，选择合适的预测模型，并进行物资调度与航空运输规划。这一过程要求学生运用所学的管理学、运筹学、系统工程导论等多学科知识，进行综合决策和优化，充分体现了课程的探索性和创新性。

课程还特别强调知识体系的系统性。从运输工具认知、物资需求预测、决策制定到物资分配与运输规划，课程内容构建了一个较完整的知识体系。这种系统性教学不仅帮助学生建立全面的知识结构，还培养了他们面对复杂问题时的系统思维。

此外，课程的教学方法创新也是其主要特色之一。通过结合理论教学和实践操作，以及采用差异化教学策略，学生可以根据自己的能力选择不同难度的模型进行实验，这种个性化学习方式有助于提升他们的学习效率。

综上所述，该课程通过其虚拟仿真实验的形式，将理论与实践紧密结合，实现了教学内容和方法的创新，不仅提升了学生的实践操作和决策分析能力，也培养了他们的系统思维和创新思维，从而有效地体现了课程的“两性一度”特色。

四、课程建设成效

经过持续建设和努力，本实验课程取得了较为显著的建设成效，教学团队建立了一个高质量的创新实践培养体系和机制，为学生提供了丰富的实践机会和实验环境，强化了学以致用的能力培养，促进了创新实践培养成果的不断涌现。

本课程先后获江苏省首批一流课程和国家一流虚拟仿真实验课程认定。以本实验为核心，教学团队建设校级重点专创融合课程1项（《航空应急救援决策智能》），校级大学生主题创新区1项（“航空应急救援管理与技术”），并培育出多项大学生创新训练计划项目（国家级3项，其他8项）和I级学科竞赛获奖团队（2023清华IE亮剑国赛特等奖）。初步形成了以学生能力培养为导向，课程-实验-竞赛相互促进的较完备体系。

教学团队还以该国家级一流课程为抓手，着力推进“产学研用”协同发展。先后与昌河飞机工业公司、上海飞机设计研究院等航空应急救援领域骨干单位形成合作，通过共建实验室、共同指导大学生创新训练计划项目、共同培养研究生等多样化方式，不仅为学生提供了接触产业前沿、强化实践能力的机会，也为企业发展和教师的科研工作产生直接助益，形成了学生、教师和企业相互促进的良好发展格局。同时，产业前沿的需求也促使教学团队将先进理念和科技引入实验，进一步强化了学生的动手能力和创新精神，推动了“新文科”建设的不断深入。

总之，该课程建设项目已经取得了丰富成果，对学科和专业的人才培养产生了较明显的影响，也为课程的后续建设奠定了良好基础。